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 Verfügbarkeit | |
| Titel | Abschlussbericht zum Verbundprojekt. Wie das Lesen- und Schreibenlernen Hirnfunktionen beeinflusst. Eine Längsschnittstudie. |
|---|---|
| URL | https://doi.org/10.2314/GBV:646193732 |
| Erscheinungsjahr | 2009 |
| Seitenzahl | 12 S. |
| Verlag | Hannover: Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek |
| Dokumenttyp | Monographie; online; gedruckt |
| Beigaben | Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen |
| Sprache | deutsch |
| Forschungsschwerpunkt | Lehr-Lern-Forschung unter neurowissenschaftlicher Perspektive |
| Schlagwörter | Längsschnittuntersuchung; Vorschule; 1. Schuljahr; 2. Schuljahr; Lernen; Unterricht; Gehirn; Hirnforschung; Hirnfunktion; Leseschwäche; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen |
| Projekt | Wie das Lesen- und Schreibenlernen Hirnfunktionen beeinflusst Wie das Lesen- und Schreibenlernen Hirnfunktionen beeinflusst |
| Förderkennzeichen | 01GJ0606; 01GJ0618; 01GJ0806; 01GJ0807 |