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| Autoren | Sunder, Cornelia; Torodova, Maria; Möller, Kornelia |
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| Titel | Verbessert der Einsatz von Videos in Bachelor-Lehrveranstaltungen das professionelle Wahrnehmen von Szenen aus dem naturwissenschaftlichen Sachunterricht? |
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| URL | https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2083.html |
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| Erscheinungsjahr | 2016 |
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| Sammelwerk | Giest, Hartmut (Hrsg.); Goll, Thomas (Hrsg.); Hartinger, Andreas (Hrsg.): Sachunterricht - zwischen Kompetenzorientierung, Persönlichkeitsentwicklung, Lebenswelt und Fachbezug. |
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| Seitenzahl | S. 158-166 |
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| Verlag | Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt |
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| Reihe | Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. Band 26 |
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| ISBN | 978-3-7815-2083-7; 978-3-7815-5473-3 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; gedruckt; online |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen |
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| Schlagwörter | Unterricht; Lehrerfortbildung; Videoanalyse; Interventionsstudie; Grundschule; Naturwissenschaftlicher Unterricht |
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| Abstract | Video-based cases are often used in teacher training in order to foster (pre-service) teachers’ professional development. This study compares three different groups of pre-service teachers’ concerning their professional vision of learning support: an intervention with text-based case-analyses, an intervention with text- and video-based case-analyses and a control group without intervention. Additionally, both interventions are compared regarding pre-service teachers’ evaluation of motivational aspects. First results indicate that the additional use of videos seems to be beneficial in order to foster a topic-based professional vision. (Orig.). |
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| Förderkennzeichen | 01JH1202A |
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