Rahmenprogramm des BMBF zur Förderung der empirischen Bildungsforschung

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    1.
   
   Poltz, Nadine; Wyschkon, Anne: Erfassung und Bedeutung der Fingergnosie für numerisch-arithmetische Fertigkeiten im Vorschul- und Grundschulalter. Göttingen u.a. 2015 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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   Poltz, Nadine: Erfassung und Bedeutung der spontanen Fokussierung auf Anzahligkeit (SFON) für numerisch-arithmetische Fertigkeiten im Vorschul- und Grundschulalter. Göttingen u.a. 2015 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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   Graefen, Johanna; Kohn, Juliane; Wyschkon, Anne; Esser, Günter: Internalizing problems in children and adolescents with math disability. 2015 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Kohn, Juliane; Kucian, Karin; Wuithschick, Elisabeth; Mayer, Verena; Rauscher, Larissa; McCaskey, Ursina; Käser, Tanja; Poltz, Nadine; Wyschkon, Anne; Quandte, Sabine; Esser, Günter; Aster, Michael von: Rechenleistung und Fingergnosie: Besteht ein Zusammenhang? Eine Studie bei Grundschulkindern mit und ohne Rechenschwäche. 2015 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Wyschkon, Anne; Poltz, Nadine; Höse, Anna; Aster, Michael von; Esser, Günter: Schwache Fingergnosie als Risikofaktor für zukünftiges Rechnen? Erste Ergebnisse aus dem Vorschulalter. 2015 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
6. 
    6.
   
   Wyschkon, Anne; Esser, Günter: Testleiterfehler und Beurteilung von Testnormen. Göttingen u.a. 2015 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
7.  7.
   
   Esser, Günter; Wyschkon, Anne: Umschriebene Entwicklungsstörungen. Stuttgart 2015 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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   Poltz, Nadine; Wyschkon, Anne; Höse, Anna; Aster, Michael von; Esser, Günter: Vom Fingergefühl zum Rechnen. Bedeutung der Fingergnosie für die Vorhersage numerisch-arithmetischer Fertigkeiten. 2015 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
9. 
    9.
   
   Kohn, Juliane; Wyschkon, Anne; Esser, Günter: Psychische Auffälligkeiten bei Umschriebenen Entwicklungsstörungen: Gibt es Unterschiede zwischen Lese-Rechtschreib- und Rechenstörungen? 2013 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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     10.
    
    Kohn, Juliane; Wyschkon, Anne; Ballaschk, Katja; Ihle, Wolfgang; Esser, Günter: Verlauf von Umschriebenen Entwicklungsstörungen: Eine 30-Monats-Follow-up-Studie. 2013 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
    
    

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