Rahmenprogramm des BMBF zur Förderung der empirischen Bildungsforschung

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    1.
   
   Erath, Kristin; Prediger, Susanne; Quasthoff, Uta; Heller, Vivien: Discourse competence as important part of academic language proficiency in mathematics classrooms. 2018 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
2. 
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   Erath, Kirstin; Prediger, Susanne; Quasthoff, Uta; Heller, Vivien: Discourse competence as important part of academic language proficiency in mathematics classrooms. 2018 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
3. 
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   Vogler, Anna-Marietha; Prediger, Susanne; Quasthoff, Uta; Heller, Vivien: Students’ and teachers’ focus of attention in classroom interaction. 2018 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Heller, Vivien; Quasthoff, Uta; Vogler, Anna-Marietha; Prediger, Susanne: Bildungssprachliche Praktiken aus professioneller Sicht. Tübingen 2017 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
5.  5.
   
   Morek, Miriam; Heller, Vivienne; Quasthoff, Uta: Erklären und Argumentieren. Modellierungen und empirische Befunde zu Strukturen und Varianzen. Tübingen 2017 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
6.  6.
   
   Quasthoff, Uta; Prediger, Susanne: Fachbezogene Unterrichtsdiskurse zu Beginn der weiterführenden Schule. Tübingen 2017 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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    7.
   
   Wild, Elke; Quasthoff, Uta; Heinrich, Martin; Lütje-Klose, Birgit; Prediger, Susanne: Diversität und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem. Berlin; u.a. 2016 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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    8.
   
   Prediger, Susanne; Quasthoff, Uta; Vogler, Anna-Marietha; Heller, Vivien: How to elaborate what teachers should learn? Five steps for content specification of professional development programs, exemplified by "moves supporting participation in classroom discussions". 2015 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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    9.
   
   Quasthoff, Uta: Ko-Konstruktion in Erwachsenen-Kind-Interaktion. Bielefeld 2015 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
10.  10.
    
    Quasthoff, Uta: Sprache bildet. Aber auf welche Weise? Mülheim an der Ruhr 2015 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
    
    
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     11.
    
    Erath, Kirstin; Vogler, Anna-Marietha; Prediger, Susanne; Heller, Vivien; Quasthoff, Uta: Interaktive Verfahren der Enkulturation von Lernenden in fachspezifische Praktiken im Mathematik- und Deutschunterricht. Münster 2014 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
    
    
12.  12.
    
    Quasthoff, Uta; Heller, Vivien: Mündlichkeit und Schriftlichkeit aus sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Sicht. Baltmannsweiler 2014 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
    
    
13.  13.
    
    Krah, Antje; Quasthoff, Uta; Heller, Vivien; Wild, Elke; Hollmann, Jelena; Otterpohl, Nantje: Die Rolle der Familie beim Erwerb komplexer sprachlicher Fähigkeiten in der Sekundarstufe I. Münster; New York; München; Berlin 2013 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
    
    
14.  14.
    
    Hollmann, Jelena; Wild, Elke; Quasthoff, Uta; Krah, Antje; Otterpohl, Nantje: Der Erwerb sprachlicher Kompetenzen im Elternhaus - Erste Befunde zur Güte eines Fragebogens zur Erfassung des Anregungsgehalts von Familienkonversationen. 2012 (gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
    
    
15.  15.
    
    Quasthoff, Uta M.: Diskurs- und Textfähigkeiten: Kulturelle Ressourcen ihres Erwerbs. Berlin; Boston, Mass. 2011 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
    
    
16.  16.
    
    Quasthoff, Uta; Ohlhus, Sören; Stude, Juliane: Der Erwerb von Textproduktionskompetenz im Grundschulalter. 2009 (gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
    
    
17.  17.
    
    Prediger, Susanne; Erath, Kirstin; Quasthoff, Uta M.; Heller, Vivien; Vogler, Anna-Marietha: Befähigung zur Teilhabe an Unterrichtsdiskursen. (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
    
    

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