Rahmenprogramm des BMBF zur Förderung der empirischen Bildungsforschung

1. 
    1.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Van Ackeren, Isabell: Was ist eine (gute) Schule in schwieriger Lage? Opladen u.a. 2015 (gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
2.  2.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Van Ackeren, Isabell: Lehrer-Schüler-Beziehungen als Qualitätskriterium erwartungswidrig guter Schulen in schwieriger Lage. Immenhausen bei Kassel 2014 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
3.  3.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Ackeren, Isabell Van: Schulleitungen als Change Agents an erwartungswidrig guten Schulen in schwieriger Lage. 2014 (gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
4.  4.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; Ackeren, Isabell van; Clausen, Marten: Datennutzung und Schulleitungshandeln an Schulen in weniger begünstigter Lage. Münster, Westf 2013 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
5.  5.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; Ackeren, Isabell van; Clausen, Marten: Schuleffektivitätsforschung und die Frage nach guten Schulen in schwierigen Kontexten. Wiesbaden 2013 (gedruckt; Sammelwerksbeitrag)
   
   
6.  6.
   
   Racherbäumer, Kathrin; Funke, Christina; Ackeren, Isabell van: „Schulen in schwieriger Lage“. 2013 (gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   

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