Rahmenprogramm des BMBF zur Förderung der empirischen Bildungsforschung

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   Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina; Ufer, Stefan: How training on exact or approximate mental representations of number can enhance first-grade students’ basic number processing and arithmetic skills. 2013 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Obersteiner, Andreas; Reiss, Kristina; Ufer, Stefan: Reaktionszeitexperimente zur Messung von Lerneffekten im ersten Schuljahr. Münster 2012 (online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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   Obersteiner, Andreas; Dresler, Thomas; Reiss, Kristina; Vogel, A. Carina M.; Pekrun, Reinhard; Fallgatter, Andreas J.: Bringing brain imaging to the school to assess arithmetic problem solving: chances and limitations in combining educational and neuroscientific research. 2010 (gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Obersteiner, Andreas; Ufer, Stefan; Reiss, Kristina: Förderung des Aufbaus mentaler Zahlrepräsentationen im Grundschulalter. 2010 (online; Sammelwerksbeitrag)
   
   
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   Dresler, Thomas; Obersteiner, Andreas; Schecklmann, Martin; Vogel, A. Carina M.; Ehlis, Ann-Christine; Richter, Melany M.; Plichta, Michael M.; Reiss, Kristina; Pekrun, Reinhard; Fallgatter, Andreas J.: Arithmetic tasks in different formats and their influence on behavior and brain oxygenation as assessed with near-infrared spectroscopy (NIRS). 2009 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Richter, Melany; Zierhut, Kathrin; Dresler, Thomas; Plichta, Michael; Ehlis, Ann-Christine; Reiss, Kristina; Pekrun, Reinhard; Fallgatter, Andreas: Changes in cortical blood oxygenation during arithmetical tasks measured by near-infrared spectroscopy. 2009 (online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz)
   
   
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   Reiss, Kristina; Fallgatter, Andreas; Pekrun, Reinhard; Obersteiner, Andreas; Dresler, Thomas; Vogel, Carina: BrainMath. Eine neurophysiologische Untersuchung mathematikrelevanter Hirnfunktionen bei Schulkindern. Hannover 2008 (online; gedruckt; Monographie)
   
   

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