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| Autoren | Breen, Richard; Luijkx, Ruud; Müller, Walter; Pollak, Reinhard |
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| Titel | Bildungsdisparitäten nach sozialer Herkunft und Geschlecht im Wandel. Deutschland im internationalen Vergleich. |
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| URL | http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-00120-9_15 |
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| Erscheinungsjahr | 2012 |
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| Sammelwerk | Becker, Rolf (Hrsg.); Solga, Heike (Hrsg.): Soziologische Bildungsforschung |
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| Seitenzahl | S. 346-373 |
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| Verlag | Wiesbaden: Springer VS |
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| ISBN | 3-658-00119-4; 978-3-658-00119-3 |
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| ISSN | 0454-1340 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; online; gedruckt |
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| Beigaben | Tab.; graph. Darst. |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Bildungspanel (NEPS) |
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| Schlagwörter | Bildungsforschung; Umfrage; Vergleichende Forschung; Bildungsbeteiligung; Soziale Herkunft; Frau; Bildungsabschluss; Geschichte (Histor); Nachsozialistische Gesellschaft; Soziale Klasse; Internationaler Vergleich; Amtliche Statistik; Bevölkerung; Mann; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Irland; Italien; Niederlande; Polen; Schweden |
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| Abstract | "Der Aufsatz untersucht für Deutschland und sieben weitere europäische Länder die längerfristige Entwicklung herkunfts- und geschlechtsbezogener Ungleichheiten in den Bildungsabschlüssen und weshalb sich Ungleichheiten nach sozialer Herkunft und Geschlecht unterschiedlich wandeln. Im Ergebnis zeigt er, dass beide Arten von Ungleichheit in weitgehend allen untersuchten Ländern geringer geworden sind und widerlegt damit die Befunde 'dauerhafter Ungleichheit' älterer Studien." (Autorenreferat). *** "The article investigates long-term trends in class and gender inequalities in educational attainment for Germany and seven other European countries and explores why class and gender inequalities change differently over time. The findings show that both kinds of educational inequality have declined over the 20th century in practically all countries studied and thereby call for revision of the 'Persistent Inequality' conclusion of earlier studies." (author's abstract). |
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| Förderkennzeichen | 01GJ0888 |
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