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| Autoren | Nusser, Lena; Messingschlager, Markus |
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| Institution | Leibniz-Institut für Bildungsverläufe |
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| Titel | Erfassung kognitiver Grundfähigkeiten bei Schülerinnen und Schülern an Förderschulen in Startkohorte 4 (Klasse 9). |
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| URL | https://doi.org/10.5157/NEPS:SP33:1.0 |
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| Erscheinungsjahr | 2018 |
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| Seitenzahl | 25 S. |
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| Verlag | Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe |
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| Dokumenttyp | Monographie; online |
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| Beigaben | Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Bildungspanel (NEPS) |
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| Schlagwörter | Kompetenz; Längsschnittuntersuchung; Kognitive Kompetenz; Kognitive Leistung; Wahrnehmungsfähigkeit; Test; 9. Schuljahr; Schüler; Schülerin; Grundfertigkeit; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Förderschule; NEPS (National Educational Panel Study) |
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| Projekt | Information and contribution at https://typo3.org/
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| Förderkennzeichen | 01GJ0888 |
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