| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Maykus, Stephan; Wiedebusch, Silvia; Herz, Birgit; Franek, Muriel; Gausmann, Niklas |
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| Titel | Inklusive Grundschule als Ort der Kooperation. Das Praxismanual InproKiG zur interprofessionellen Förderung von Kindern. 1. Auflage. |
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| URL | https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/produkte/produkt_produktdetails/46390-inklusive_grundschule_als_ort_der_kooperation.html |
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| Erscheinungsjahr | 2021 |
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| Seitenzahl | 156 S. |
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| Verlag | Weinheim: Beltz Juventa |
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| ISBN | 978-3-7799-5694-5; 978-3-7799-6387-5 |
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| Dokumenttyp | Monographie; online; gedruckt |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Fachkräftequalifizierung für inklusive Bildung |
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| Schlagwörter | Kooperationsfähigkeit; Förderbedarf; Schulentwicklung; Grundschule; Förderklasse; Lehrer; Kollegium; Kooperatives Verhalten; Kooperativer Unterricht; Unterricht; Inklusion; Qualifikationsbedarf; Qualifizierungsmaßnahme; Fachkraft; Sonderpädagoge; Förderkonzept; Förderplan; Handbuch; Handreichung; Kooperation |
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| Abstract | Gute Kooperationsstrukturen gelten als eine der wichtigsten Gelingensbedingungen bei der Umsetzung schulischer Inklusion. Eine enge und abgestimmte Zusammenarbeit im Schulteam ist eine Voraussetzung, um Kinder optimal fördern zu können und ihren individuellen Bedarfen gerecht zu werden. Dieser Band führt ein in das Praxismanual "Interprofessionelle Kooperation an inklusiven Grundschulen", kurz InproKiG: Die Modulinhalte des Manuals werden durch vielfältige Materialien vermittelt, zudem regen zahlreiche Methoden zum Erfahrungsaustausch und zur Vernetzung an. Ziel ist es, die berufsübergreifende Zusammenarbeit an inklusiven Grundschulen zu verbessern und somit praxisrelevante Impulse für die Schulentwicklung zu setzen. (Orig.). |
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| Projekt | Interprofessionelle Kooperation an inklusiven Grundschulen (InproKiG) - Einschätzungen und Bedarfe von Schulteams in Niedersachsen und Hessen
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| Förderkennzeichen | 01NV1727 |
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