| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Lotte, Josefin |
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| Titel | Die amtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik als Instrument für die Inklusionsforschung über die frühkindliche Bildung. |
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| Erscheinungsjahr | 2014 |
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| Sammelwerk | Schuppener, Saskia (Hrsg.); Hauser, Mandy (Hrsg.); Bernhardt, Nora (Hrsg.); Poppe, Frederik (Hrsg.): Inklusion und Chancengleichheit. Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. |
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| Seitenzahl | S. 69-74 |
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| Verlag | Bad Heilbrunn: Klinkhardt |
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| ISBN | 978-3-7815-1962-6 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; gedruckt |
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| Beigaben | Literaturangaben |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Promotionsförderung für Nachwuchswissenschaftler/-innen - Bildungsforschung auf der Grundlage von Daten der amtlichen Statistik sowie Prozess- und Paneldaten unterschiedlicher Provenienz (einschließlich der Indikatorenforschung) |
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| Schlagwörter | Bildungsforschung; Kinder- und Jugendhilfe; Amtliche Statistik; Behindertes Kind; Inklusion; Forschung; Frühkindliche Bildung; Empirische Untersuchung; Deutschland |
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| Abstract | Der Beitrag beschäftigt sich mit der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik und ihren Potenzialen für die Analyse der Situation von Kindern mit Behinderungen in Angeboten der frühkindlichen Bildung. Im Vordergrund stehen bisherige Ergebnisse unterschiedlicher Sekundäranalysen, die unter anderem aufzeigen, dass die Inanspruchnahme von Eingliederungshilfen in Kindertageseinrichtungen ungleich auf die Geschlechter und auch die Altersgruppen verteilt ist. Unter Einbezug weiterer Statistiken wird zudem deutlich, dass in der frühkindlichen Bildung Sondereinrichtungen für Kinder mit Behinderungen weiterhin eine nicht zu unterschätzende Rolle spielen. Vor dem Hintergrund dieser auffälligen Befunde wird dafür plädiert, die amtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik auf unterschiedlichen Ebenen verstärkt in die Inklusionsforschung zur frühkindlichen Bildung einzubeziehen. (DIPF/Orig.). |
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| Förderkennzeichen | 01JG1071 |
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