| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Stranghöner, Daniela; Hollmann, Jelena; Gorges, Julia; Wild, Elke |
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| Titel | Eine längsschnittliche Untersuchung des Zusammenspiels von domänenspezifischem Fähigkeitsselbstkonzept und Interesse bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen. |
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| Erscheinungsjahr | 2017, Jg. 31, H. 3 |
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| Seitenzahl | S. 249-264 |
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| Zeitschrift | Empirische Pädagogik |
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| ISSN | 0931-5020 |
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| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz; gedruckt |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung |
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| Schlagwörter | Selbsteinschätzung; Kompetenz; Schüler; Sonderpädagogik; Förderungsmaßnahme; Interesse; Längsschnittuntersuchung; |
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| Projekt | BiLieF - Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements
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| Förderkennzeichen | 01JC1101 |
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