| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Neumann, Phillip; Gorges, Julia; Lütje-Klose, Birgit; Wild, Elke |
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| Institution | Deutsche Gesellschaft für Erziehungwissenschaft/ Kongress <2014: Berlin>. |
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| Titel | Reziproke Effekte von Fähigkeitsselbstkonzept und Leistung bei Grundschulkindern mit Lernbeeinträchtigungen. Erste Befunde des BiLieF Projektes. |
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| URL | https://content-select.com/de/portal/media/view/56e19122-a664-4171-99be-29b5b0dd2d03 |
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| Erscheinungsjahr | 2015 |
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| Sammelwerk | Blömeke, Sigrid (Hrsg.); Caruso, Marcelo (Hrsg.); Reh, Sabine (Hrsg.); Salaschek, Ulrich (Hrsg.); Stiller, Jurik (Hrsg.): Traditionen und Zukünfte. Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. |
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| Seitenzahl | S. 161-170 |
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| Verlag | Opladen u.a.: Verlag Barbara Budrich |
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| Reihe | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft |
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| ISBN | 978-3-8474-0660-0; 978-3-8474-0819-2 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; gedruckt; online |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung |
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| Schlagwörter | Grundschule; Schüler; Sonderpädagogik; Förderung; Lesekompetenz; Selbsteinschätzung; Inklusion; Exklusion; Vergleichsuntersuchung; Deutschland; |
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| Projekt | BiLieF - Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements
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| Förderkennzeichen | 01JC1101 |
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