| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Lütje-Klose, Birgit; Kurnitzki, Sarah; Serke, Björn |
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| Titel | Deutungsmuster von Lehrkräften in Bezug auf die handlungsleitenden Prinzipien eines entwicklungsfördernden Unterrichts. Ergebnisse von Gruppendiskussionen aus der BiLieF-Studie. |
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| URL | https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2055.html |
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| Erscheinungsjahr | 2015 |
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| Sammelwerk | Redlich, Hubertus (Hrsg.); Schäfer, Lea (Hrsg.); Wachtel, Grit (Hrsg.); Zehbe, Katja (Hrsg.); Moder, Vera (Hrsg.): Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. |
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| Seitenzahl | S. 224-240 |
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| Verlag | Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt |
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| Reihe | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
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| ISBN | 978-3-7815-2055-4; 978-3-7815-5439-9 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; gedruckt; online |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung |
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| Schlagwörter | Unterrichtsgestaltung; Lehrer; Handlungsorientierung; Sonderpädagogik; Inklusion; Gruppendiskussion; Deutschland; |
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| Projekt | BiLieF - Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements
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| Förderkennzeichen | 01JC1101 |
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