| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Reh, Sabine; Ricken, Norbert; Idel, Till-Sebastian; Rabenstein, Kerstin |
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| Institution | Technische Universität Berlin |
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| Titel | Gemeinschaft und soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen. Ethnographische Fallstudien zu Anerkennungsverhältnissen in individualisierenden Lernkulturen (GemSe). |
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| URL | https://doi.org/10.2314/GBV:847186555 |
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| URN, persistent | 10.2314/GBV:847186555 |
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| Erscheinungsjahr | 2015 |
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| Seitenzahl | 58 S. |
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| Verlag | Berlin: Technische Universität Berlin |
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| Dokumenttyp | Monographie; gedruckt; online |
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| Beigaben | Literaturangaben |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung |
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| Schlagwörter | Schule; Sekundarschule; Gemeinschaft; Heterogenität; Heterogene Klasse; Individualisierender Unterricht; Unterricht; Differenzierung; Längsschnittuntersuchung; Videoaufzeichnung; Videoanalyse |
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| Projekt | Gemeinschaft und Soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen (GemSe)
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| Förderkennzeichen | 01JC1111C |
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