| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Rabenstein, Katrin |
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| Titel | Schüler und Schülerinnen vermessen sich selbst? Drei Entwürfe zu neuen Formen der Leistungsmessung. |
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| Erscheinungsjahr | 2012, Jg. 2012, H. 1 |
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| Seitenzahl | S. 120-121 |
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| Zeitschrift | Friedrich Jahresheft |
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| ISSN | 0176-2966 |
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| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz; gedruckt |
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| Beigaben | Literaturangaben |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung |
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| Schlagwörter | Schule; Schüler; Schülerleistung; Leistungsmessung; Notengebung; Leistungsbeurteilung; Bewertung; Alternatives Lernen; Kompetenzentwicklung; Lernprozess; Reflexives Lernen; Lehrer |
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| Projekt | Gemeinschaft und Soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen (GemSe)
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| Förderkennzeichen | 01JC1111C |
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