| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Wartenburger, Isabell |
|---|
| Institution | Universität Potsdam |
|---|
| Titel | Verbundprojekt. Kurzzeitiges vs. langzeitiges Lernen auf dem Gebiet der Mathematik. Zerebrale Korrelate, Bereichsspezifik und Quellen individueller Unterschiede. Bildgebungsteil. Schlussbericht. |
|---|
| URL | https://doi.org/10.2314/GBV:746278241 |
|---|
| URN, persistent | 10.2314/GBV:746278241 |
|---|
| Erscheinungsjahr | 2011 |
|---|
| Seitenzahl | 13 S. |
|---|
| Verlag | Potsdam: Universität Potsdam |
|---|
| Dokumenttyp | Monographie; online |
|---|
| Beigaben | Literaturangaben, Abbildungen |
|---|
| Sprache | deutsch |
|---|
| Forschungsschwerpunkt | Lehr-Lern-Forschung unter neurowissenschaftlicher Perspektive |
|---|
| Schlagwörter | Schüler; Schule; Kognition; Intelligenz ; Neurologie; Gehirn; Sekundarstufe II; Aufmerksamkeit |
|---|
| Projekt | Kurzzeitiges vs. langzeitiges Lernen auf dem Gebiet der Mathematik
|
|---|
| Förderkennzeichen | 01GJ0801; 01GJ0802 |
|---|
