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| Autoren | Heppt, Birgit; Olczyk, Melanie; Volodina, Anna |
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| Titel | Number of books at home as an indicator of socioeconomic status. Examining its extensions and their incremental validity for academic achievement. |
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| URL | https://doi.org/10.1007/s11218-022-09704-8 |
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| Erscheinungsjahr | 2022, Jg. 25, H. 4 |
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| Seitenzahl | S. 903-928 |
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| Zeitschrift | Social psychology of education |
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| ISSN | 1381-2890; 1573-1928 |
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| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz; online; gedruckt |
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| Beigaben | Literaturangaben; Tabellen |
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| Sprache | englisch |
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| Forschungsschwerpunkt | Forschung zu Diagnostik und Intervention bei Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten |
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| Schlagwörter | Bildungssprache; Validität; Sozioökonomischer Status; Kinderbuch; Eltern; Kind; Grundschule; Schüler; Schülerleistung; Elektronisches Buch; Sprache; Sprachverständnis; Grundschulalter; Buch |
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| Projekt | Information and contribution at https://typo3.org/
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| Förderkennzeichen | 01GJ1704A; 01GJ1704B |
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