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| Autoren | Helm, Christoph; Bley, Sandra; George, Ann Cathrice; Pocrnja, Maja |
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| Titel | Potentiale kognitiver Diagnosemodelle für den berufsbildenden Unterricht. |
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| Sammelwerk | Stock, Michaela (Hrsg.); Schlögl, Peter (Hrsg.); Schmid, Kurt (Hrsg.); Moser, Daniela (Hrsg.): Kompetent - wofür? Life Skills, Beruflichkeit, Persönlichkeitsbildung. Beiträge zur Berufsbildungsforschung. |
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| ISBN | 978-3-7065-5400-8 |
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| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag; gedruckt |
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| Beigaben | Literaturangaben |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Technologie-orientierte Kompetenzmessung in der Berufsbildung (ASCOT) |
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| Schlagwörter | Erhebungsinstrument; Kognitive Kompetenz; Diagnose; Diagnostik; Unterricht; Berufsbildung; Modell |
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| Projekt | Information and contribution at https://typo3.org/
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| Förderkennzeichen | 01DB1115; 01DB1117; 01DB1118 |
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