| |  Verfügbarkeit |
| Autoren | Ahn, Heinz; Clermont, Marcel; Höfer, Yvonne |
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| Titel | Verbesserung der Lehre durch Analyse der Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden. |
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| Erscheinungsjahr | 2011, Jg. 6, H. 3 |
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| Seitenzahl | S. 72-76 |
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| Zeitschrift | Hochschulmanagement |
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| ISSN | 1860-3025 |
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| Dokumenttyp | Zeitschriftenaufsatz; gedruckt |
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| Beigaben | Literaturangaben, Abbildungen |
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| Sprache | deutsch |
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| Forschungsschwerpunkt | Hochschullehre |
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| Schlagwörter | Hochschullehre; Qualität; Hochschullehrer; Student; Erwartung; Lehrveranstaltung; Lernprozess; Analyse; Modell; Deutschland |
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| Abstract | Der Messung und Steuerung der Performance hochschulischer Lehre wird ein immer höherer Stellenwert zuerkannt. Damit wächst der Bedarf an entsprechenden, den Charakteristika der Lehre Rechnung tragenden Controlling-Instrumenten. Vor diesem Hintergrund wird ein Ansatz zur Analyse der Interaktion zwischen einem einzelnen Dozierenden und seinen Studierenden vorgestellt. Der Ansatz beruht auf dem von Parasuraman/Zeithaml/Berry (1985) vorgeschlagenen Gap-Modell, das an den Kontext eines veranstaltungsbezogenen Lehr-Lernprozesses angepasst wird. Das so modifizierte Modell erlaubt die differenzierte Aufdeckung von Lücken in der Dozierenden-Studierenden-Interaktion. Verbunden mit einer Ursachenanalyse erschließen sich daraus praktikable Ansatzpunkte, im Rahmen der Schließung identifizierter Lücken die Lehrqualität gezielt zu steigern. (DIPF/Orig.). |
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| Förderkennzeichen | 01PH08020 |
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